Sputnik: Når vi spiller på samme hold, får børn og unge flere muligheder

Børn og unge med særlige behov bør få den hjælp, der passer til dem. Hos Sputnik mener man, at det kræver et tæt samarbejde med kommunerne, hvor forskellige tilbud og kompetencer supplerer hinanden. Den aktuelle debat om trivsel og skolefravær understreger behovet for også at se på specialiserede skoletilbud, når den almindelige skole ikke er det rette match. Samtidig arbejder Sputnik på at udvikle og dele specialpædagogisk viden, så flere kan få gavn af organisationens erfaringer.

Sputnik er en privatejet organisation, der tilbyder behandlings- og specialundervisningstilbud, særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse (STU), beskæftigelsesforløb og botilbud til børn, unge og unge voksne med særlige behov.

Ifølge Sputniks administrerende direktør, Carsten Gylling, er organisationen en del af mangfoldigheden af tilbud på velfærdsområdet. Når forskellige aktører bidrager med hver deres kompetencer, bliver der flere muligheder for at finde den rette hjælp til det enkelte barn eller den enkelte borger.

”Vi har altid set os selv som et supplement og ikke en konkurrent til det offentlige. Vi taler om at spille hinanden så gode som muligt, og selvom det måske er et lidt slidt billede, så betyder det grundlæggende, at vi tror på, at vi spiller på samme hold. Når vi er ét hold, er det vigtigt, at vi kender hinandens prioriteringer, og at vi til sammen er dygtige. Vi skal ikke kun have højre backs; der er brug for forskellige kompetencer rundt omkring på banen,” forklarer Carsten Gylling.

Viden, der kommer flere til gavn
Sputnik ser sig også som en aktiv bidragsyder til vidensudviklingen på det specialpædagogiske område. Ifølge administrerende direktør Carsten Gylling handler det både om at styrke organisationens egen faglighed og om at dele viden, så flere børn og unge får gavn af den.

”Jeg håber som direktør, at vi hver eneste dag sender den invitation ud til folk omkring os – at vi gerne vil dele viden og være med til at udvikle viden.”

Den ambition kommer blandt andet til udtryk i Sputniks samarbejde med Dansk Erhverv, LOS og Concentio om policyudvikling. Organisationen deltager også i et forskningssamarbejde med Aalborg Universitet om autisme og esport. Her får Sputnik mulighed for både at dele erfaringer fra sin praksis og udvikle ny viden sammen med andre.

Specialiseret viden er efterspurgt
Kursuscenter Sputnik er en vigtig del af arbejdet med at dele viden. Her afholder Sputnik kurser og gratis temaaftener og har udviklet en specialpædagogisk toolbox med redskaber, som fagfolk kan bruge i deres arbejde. Ifølge Carsten Gylling har kursuscenteret mere end 3.500 kursister om året, og den specialiserede viden efterspørges også på almenområdet.

”Der er en fælles opgave i at bringe den specialiserede viden tidligt ind. Personalet higer efter konkret viden, som de kan omsætte til brug i dagligdagen.”

For Sputnik handler vidensdeling derfor også om at give medarbejdere bedre muligheder for at hjælpe børn og unge, før deres udfordringer vokser sig større.

Når det rette skoletilbud gør forskellen
Børn og unges trivsel fylder i øjeblikket meget i den offentlige debat. Samtidig med at skolefraværet er steget de seneste år, viser PISA 2025, som blev offentliggjort i september 2026, at danske 15-årige opnår de hidtil laveste målte resultater i læsning, matematik og naturfag. Udviklingen giver anledning til at undersøge, om ambitionen om mere inklusion siden 2012 i praksis har sikret børn med særlige behov den rette støtte, og om de har kunnet få et specialiseret tilbud, når de havde brug for det.

Hos Sputnik er det netop erfaringen, at et specialiseret skoletilbud kan være den bedste løsning for nogle børn. Her kan undervisningen og støtten tage udgangspunkt i barnets behov og give bedre forudsætninger for at deltage i fællesskaber, uddannelse og senere arbejdsliv. Carsten Gylling beskriver Sputniks opgave sådan:

”Grundlæggende er vores opgave at sørge for, at Sputniks børn, unge og voksne trives og får rammer til at udvikle sig, så de får bedre forudsætninger videre i livet, end da de kom til os.”

Det kommer blandt andet til udtryk i den netop udgivne Sputnikrapport, som samler nøgletal, data og de unges egne fortællinger om deres udvikling i Sputnik. I Skolen Sputniks tilfredshedsundersøgelse fra 2025 svarer 85 procent af forældrene, at deres barn trives bedre efter skolestart på Sputnik, mens 73 procent oplever, at deres barn kommer mere i skole. Tallene er to eksempler på de resultater, Sputnik har opnået på tværs af sine tilbud.

Praktik giver de unge erfaring og mod på fremtiden
Vejen til uddannelse og arbejde kan begynde med at få lov til at prøve sig selv af på en arbejdsplads. Ifølge Sputnikrapporten gennemførte unge på Sputnik Stu tilsammen 207 praktikforløb i skoleåret 2025/26. Praktikkerne giver de unge mulighed for at få erfaring, opdage deres styrker og blive klogere på, hvad de gerne vil efter deres tid på Sputnik.

På samme måde arbejder Sputnik med øget selvstændighed på deres 107-botilbud. Her flyttede 81 % af de unge, som forlod Sputnikkollegiet sidste år, videre i egen bolig.

For Carsten Gylling er det en del af arbejdet med at finde løsninger, der holder på lang sigt. De unge skal ikke alene trives i deres nuværende tilbud, men også have bedre forudsætninger for at tage næste skridt mod uddannelse og arbejdsliv.

Sammen om bedre velfærd for børn og unge
På tværs af Sputniks tilbud er ambitionen at give børn og unge bedre muligheder videre i livet. Det kræver både specialiseret faglighed og samarbejde med andre. Carsten Gylling håber, at netop den tilgang bliver det, folk forbinder med Sputnik:

"Vi vil gerne bidrage med et fokus på faglighed og kvalitet og et fokus på fælles løsninger. Det er det, som vi i sidste ende håber, at folk forbinder med navnet Sputnik"