Beskrivelse: Succesfuld implementering af ny teknologi involverer medarbejderne, da de bl.a. sidder med indgående kendskab til de arbejdsgange, som teknologien kan overtage. Feltstudier udført af HK Lab i et samarbejde med eksterne aktører og arbejdsgivere viser, at medarbejderne gerne vil involveres, men at de er i tvivl om, hvilken viden de skal tilegne sig, og hvorfra, for at kunne det. Plus at de undervurderer deres egen viden om teknologi.

HK Lab har derfor udviklet et todelt online kursus, der klæder medarbejderne på til at blive proaktive deltagere ift. implementeringen af ny teknologi på arbejdspladsen. Målet er at hjælpe dem til at blive mulighedsspecialister, som kan spotte nye potentielle digitaliseringsprojekter samt deltage aktivt i udviklings- og implementeringsprocessen.

Kurserne i Grundlæggende- og Udvidet teknologiforståelse giver medarbejderne en basisviden om udvalgte teknologier og klæder dem på ift. de personlige kompetencer og færdigheder, som de nye opgaver, der opstår ved implementering af ny teknologi, kræver. Eks. at være videnopsøgende, proaktiv og byde sig til, samt at kunne se sit arbejde i et nyt perspektiv og spotte mønstre.

Et vigtigt element i kurset er, at det fokuserer på at højne medarbejdernes selvtillid ved at vise dem, at de ved mere end de selv tror om teknologi. Et indbygget adaptivt element, tilpasser løbende kursets sværhedsgrad til ens niveau og viser til slut, hvilket videnniveau man faktisk er på.

HK LAB er de første i Danmark, der har udviklet og testet en digital platform, der operationaliserer begrebet ”Teknologiforståelse” med afsæt i Undervisningsministeriets nye forsøgsfag i folkeskolen.

Start- og evt. sluttidspunkt: 2017-

Vurderet impact: På det input og de data, HK Lab får ind fra deres projektværktøjer, kan de kan se, hvordan folk reagerer og agerer med de nye tiltag. Og reaktionerne viser værdi for medlemmerne og andre stakeholdergrupper.